Språk och läsning

Bygg en sagolåda själv - en sagolåda är en spännande port till sagoberättande. Den inspirerar barnen att följa med berättelsen tack vare konkreta föremål som de kan fästa sin uppmärksamhet vid medan de lyssnar. Vi har samlat beskrivningar för sju sagolådor, för varje låda har vi lagt in förslag på olika lekar till sagan. Många av lekarna passar också till andra sagor, så kika gärna in i de olika sagolådorna för att få flera idéer!

Det är lätt och roligt att skapa en sagolåda. Du kan helt enkelt lägga sagan i lådan genom att i en låda samla ihop rekvisita – föremål och bilder som representerar nyckelbegrepp i sagan och som för sagans handling vidare. Under sagans gång spelas händelserna sedan upp genom att du ur lådan tar upp och flyttar på dockor och figurer samtidigt som du berättar sagan. Barnen tycker att det är spännande att sagan liksom bor i lådan och blir synlig medan du berättar.

Rekvisitan gör det lättare för barnen att förstå och hänga med i sagan. Så här får sagan en fysisk plattform, en scen, där barnen kan delta i sagoberättandet och leka fram sagan.

Genom att under en längre tid berätta och leka sagan om och om igen kan barnen delta allt mer i berättandet. Ni kan också på olika sätt leka med sagans begrepp och fraser så att de blir bekanta. Delta i barnens lek och locka barnen att så småningom själva berätta sagan från början till slut.

Språket är en grundläggande beståndsdel av vårt välbefinnande. Stimulans och stöd för barnets språkliga färdigheter under åren i småbarnspedagogiken främjar utveckling och lärande ända upp i vuxen ålder. Högläsning utvecklar ordförrådet och förmågan att dra slutsatser och resonera, samtidigt som den spelar en viktig roll för anknytningen och utvecklingen av empati. Goda modeller för läsning och positiva erfarenheter av läsning gynnar likaså barnets läsutveckling och inlärning.

I certifieringsutbildningen får personalen inom småbarnspedagogiken under tre års tid arbeta med teman som bland annat språkutveckling, språkmedveten pedagogik, högläsning, flerspråkighet och språkstimulans. Fokus läggs på daglig högläsning med samtal och språkmedvetna verksamhetsformer. I arbetsprocessen ingår konkreta insatser för att utveckla enhetens lärmiljöer och verksamhetskultur.

Certifieringsutbildningen är öppen för kommuner, anordnare av småbarnspedagogik och i särskilda fall även enskilda daghem. Verksamheten finansieras i ett samarbete mellan Folkhälsan, Stiftelsen Brita Maria Renlunds minne och Svenska Kulturfonden.

Kontakta oss gärna för frågor och eventuellt intresse för utbildningen!